跟国文课说掰掰！师大拟率先改上「思辨与方法」

文／珍奶不加糖

媒体报导，台师大推动课程改革，预计将「大一国文」改为「思辨与方法」。大一必修国文课是不少大学共同课程，也是学生们的共同回忆。消息一出学生们议论纷纷，社会上也出现各种不同的声音。

台师大校方表示：「这是回应学生需要。」

不少师大学生抱怨大一国文的教法和内容，好像是在上「高四国文」。于是翘课、睡死、上课看的不是书，是别系的妹子。上了一年，不知道自己学了甚幺。

PTT时不时就一篇「国高中最无用的科目是甚幺？」国文课总是名列前茅，和废课划上等号。文言文和白话文的调降也是兵家争论之地。但今天不谈论国文课的有用无用，换个角度来想想：「思辨能力为甚幺重要」？

▲台师大。（翻摄自台湾师範大学脸书）

Critical thinking（思辨能力）是指：能够从不同角度去看一件事情，理性地分析问题和资讯，拥有判断是非对错的能力。

回想求学历程，在台湾教育体制下长大的我们，读书只求标準答案、很少认真去思考「为甚幺」。

►只有台大学生欠缺思辨能力？

人如果没有思辨能力，很容易被误导、洗脑。我们只会单方面的接收，而非主动地从不同角度思考，进而寻求解决问题的方法。

哈佛校长曾说过：教育的目标，就是确保学生能分辨「有人在胡说八道」。

学生：「改革没有不好，但不确定能否真的变更好。」

思辨能力很重要没错，但也不要直接高潮，觉得废国文改思辨是好棒棒德政。

还是要看整体课程「怎幺实行」：谁来教？哲学的思辨由国文系来教授？教甚幺？会不会变成一种由上而下的思想传输呢，很难讲。

不过能确定的是：和高中国文课没什幺差异性的「大一国文」，确实有改革的必要。台师大原本以「国文文选」为授课大纲，未来将引进深度讨论教学法，改成以「思辨、阅读、表达」为主的教学内容。

上学期会以「阅读思辨」为主轴，下学期则是「写作表达」，强调批判、思辨能力，不少学生认为是一个好的开始。

不过也有人留言表示：「废服二才能得人心」、「废英文毕业门槛才是重点！」这又是另外一个议题了。（大学最废的不是大一国文，是服务学习好吗XD）

回归主题：「大一国文」改「思辨」。读传统文学作品，就无法增进思辨能力吗？任何事物都有价值，问题在于自己怎幺想、怎幺使用、怎幺从里头悟出些道理，转化成自己的养分。

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